Медицина. Экспертная система

Освоение какой - либо деятельности может идти по двум главным путям: 1) ( 1539213526 ELTASK.COM: 148481697 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 34561715 Справочник. Отзывы. android ) 1539213526 начав с предварительной обработки фрагментов деятельности , каких - то ее частей ( отдельных операций , действий ) ( 1539213526 ELTASK.COM: 148481697 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 34561715 Справочник. Отзывы. android ) 1539213526 и увеличивая их количество и сложность , постепенно стремиться к освоению деятельности в полном объеме; 2) ( 1539213526 ELTASK.COM: 148481697 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 34561715 Справочник. Отзывы. android ) 1539213526 сразу начать с попытки охватить деятельность в целом , схватить какое - то ее ядро , которое послужит основой последующего усвоения частностей , деталей деятельности , через последовательное дифференцирование этого ядра , целого . Первый путь может осуществляться индивидуальными формами работы обучаемого , а второй требует активного общения , сотрудничества учителя и учеников . Двигаясь первым путем , получение целостной деятельности становится проблемой , ибо целое не равно сумме частей . Однако само обучение по этому пути может идти очень эффективно , так как деятельность можно раздробить на какие угодно удобные фрагменты , освоение которых будет весьма просто ( как это показывает опыт программированного обучения ) ( 1539213526 ELTASK.COM: 148481697 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 34561715 Справочник. Отзывы. android ) 1539213526 . При таком обучении учащиеся могут самостоятельно отрабатывать предварительно показанные элементы деятельности либо осваивать их так , как они заданы в предписаниях . Подобное обучение возможно без живого учителя , в форме некоего самообучения . Однако максимум того , что может быть усвоено таким образом , есть сумма эффективных приемов . Следовательно , при таком обучении происходит лишь загрузка памяти , а не воспитание интеллектуальной инициативы в интуиции . Иначе идет процесс обучения , когда деятельность осваивается не как совокупность приемов , а как целостное образование . Здесь учащийся с самого начала включается при помощи учителя в осуществление осваиваемой деятельности в целом . В этом случае удовлетворительное обучение не может идти без учителя , обучение строится как продуктивное сотрудничество ученика и учителя в освоении целостной деятельности , через их непосредственное общение .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику