Медицина. Экспертная система

Под деятельностью понимается активность субъекта , направленная на изменение мира , на производство или порождение определенного объективированного продукта материальной или духовной культуры . Деятельность человека выступает сначала как практическая , материальная деятельность . Затем из нее выделяется деятельность теоретическая . Всякая деятельность состоит обычно из ряда актов - действий или поступков , основанных на тех или иных побуждениях или мотивах и направленных на определенную цель . Поскольку в различных условиях эта цель может быть достигнута различными способами ( <операциями> ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 или путями ( <методами> ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 , действие выступает как решение задачи .
Деятельность субъекта всегда связана с некоторой потребностью . Являясь выражением нужды субъекта в чем - либо , потребность вызывает его поисковую активность , в которой проявляется пластичность деятельности - ее уподобление свойствам независимо существующих от нее объектов . В этой подчиненности объекту , уподоблении ему заключается детерминированность деятельности человека внешним миром . В процессе этого уподобления происходит <нащупывание> потребностью своего предмета , ее опредмечивание , превращение в конкретный мотив деятельности . В дальнейшем деятельность субъекта направляется уже не самим объектом , а его образом , возникающим в поисковой ситуации в процессе уподобления деятельности человека свойствам объекта .
Понятие деятельности необходимо связано с понятием мотива . Деятельности без мотива не бывает: <немотивированная> деятельность - это деятельность , не лишенная мотива , а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом . Деятельность обычно осуществляется некоторой совокупностью действий , подчиняющихся частным целям , которые могут выделяться из общей цели . Роль общей цели выполняет осознанный мотив .
Деятельность - основной путь , единственный эффективный способ быть личностью; человек своей деятельностью продолжает себя в других людях . Произведенный предмет - это , с одной стороны , предмет деятельности , а с другой - средство , с помощью которого человек утверждает себя в мире , потому что этот предмет произведен для других людей .
Деятельность порождается встречей потребности с сопротивлением , препятствием . Предметность деятельности и заключается , в предметном характере сопротивления , оказываемого субъекту средой , миром предметов , в котором ему приходится действовать . Но человек живет и действует не только в мире предметов , но и в социальной среде . К предметному сопротивлению удовлетворению потребностей добавляется социальное сопротивление в виде норм , правил , запретов и т . д . Следовательно , человеческая деятельность столь же социальна , сколь и предметна .
Всякая ли активность человека есть деятельность ? Критерий деятельности ( поведения ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 выдвинул П . Я . Гальперин . Он полагает , что действия , которые управляются субъектом на основе ориентировки в плане образа , являются актами поведения , а там , где нет ориентировки действий на основе образа , нет и поведения , там есть только реакция организма ( автоматизм ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 . Если сопротивления удовлетворению потребности нет вообще , не нужна ни ориентировка , ни деятельность . Когда же невозможно автоматически удовлетворить потребность в силу социального и предметного сопротивления , возникает необходимость в активной ориентировке , в деятельности .
Деятельность осуществляется ради удовлетворения предметом потребности . В зависимости от того , какие потребности и как удовлетворяются данным предметом , он приобретает для субъекта тот или иной смысл . Источником смысла выступает удовлетворение потребности , представленное субъекту в виде предвосхищаемого эмоционального состояния , связанного с процессом удовлетворения потребности .
Движения , действия , деятельность
Человек по своей природе активен . Он является творцом и созидателем независимо от того , каким видом труда занимается . Без активности , выражающейся в деятельности , невозможно раскрытие богатства духов­ной жизни человека: глубины ума и чувств , силы воображения и воли , способностей и черт характера .
Деятельность — категория социальная . Животным доступна лишь жизнедеятельность , проявляющаяся как биологическое приспособление организма к требованиям окружающей среды . Для человека характерно сознательное выделение себя из при­роды , познание ее закономерностей и осознанное воздействие на нее . Человек как личность ставит перед собой цели , сознает мотивы , побуждающие его к активности .
Принцип единства сознания и деятельности , сформулированный советскими психологами , обобщает ряд теоретических положений . Содержанием сознания становятся прежде всего те объекты или стороны познаваемой деятельности , которые включены в деятельность . Таким образом , содержание и структура сознания оказываются связанными с деятельностью . Активность , как важнейшая характеристика психического отражения личности , закладывается и реализуется в предметной деятельности и затем становится психическим качеством человека . Формируясь в деятельности , сознание в ней и проявляется . По ответу и выполнению задания учитель судит об уровне знаний школьника . Анализируя учебную деятельность школьника , учитель делает вывод о его способностях , об особенностях мышления и памяти . По делам и поступкам определяют характер отношения , чувства , волевые и другие качества личности . Предметом психологического изучения является личность в деятельности .
Любой вид деятельности связан с движениями , независимо от того , будет ли это мускульно - мышечное движение руки при письме , при выполнении трудовой операции станочником или движение речевого аппарата при произнесении слов . Движение есть физиологическая функция живого организма . Двигательная , или моторная , функция у человека появляется очень рано . Первые движения наблюдаются во внутриутробный период развития , у зародыша . Новорожденный . кричит и производит руками и ногами хаотические движения , у него проявляются и врожденные комплексы сложных движений; например , сосательный , хватательный рефлексы .
Врожденные движения младенца предметно не направлены и стереотипны . Как показывают исследования по психологии детства , случайный контакт раздражителя с поверхностью ладони новорожденного вызывает стереотипное хватательное движение . Это исходная безусловно рефлекторная связь между ощущением и движением без отражения специфики воздействующего предмета . Значительные изменения в характере хватательного рефлекса происходят в возрасте от 2,5 до 4 месяцев . Они вызваны развитием органов чувств , прежде всего зрения и осязания , а также совершенствованием моторики и двигательных ощущений . Длительный контакт с предметом , осуществляемый в хватательном рефлексе , происходит под контролем зрения . Благодаря этому формируется система зрительно - моторных связей на основе тактильного подкрепления . Хватательный рефлекс распадается , уступая место условно - рефлекторным движениям , соответствующим особенностям предмета .
По физиологической основе все движения человека могут быть разделены на две группы: врожденные ( безусловно - рефлекторные ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 и приобретенные ( условно - рефлекторные ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 . Подавляющее количество движений , включая даже такой элементарный , общий с животными акт , как передвижение в пространстве , человек приобретает в жизненном опыте , т , е . большинство его движений являются условно - рефлекторными . Лишь очень не­значительное количество движений ( крик , моргание ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 являются врожденными . Двигательное развитие ребенка связано с преобразованием безусловно рефлекторной регуляции движений в систему условно - рефлекторных связей .
Огромны прижизненные возможности развития движений человека . Они включены в различные виды труда обслуживают межличностные отношения . Упрочившиеся системы движений начинают выражать некоторые индивидуальные особенности личности . Движения ходьбы образуют походку , которая отличает одного человека от другого . На изменение походки , скорости движения оказывают влияние переживания . Огромное число движений ( мимика , жесты ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 передают чувства , мысли , отношения . Жесты и мимика выполняют роль языка знаков . Звуки речи , создаваемые движением гортани , напряжением голосовых связок , полостью рта , также относятся к движениям , обеспечивающим через звук речи информацию о психических состояниях человека .
Двигательные способности у людей различны . Они тесно связаны с двигательными задатками . У балерин , спортсменов , певцов , актеров двигательные способности доводятся до такой степени совершенства , что они становятся объектом эстетического восприятия .
Система движений , направленных на предмет с целью его присвоения или изменения , называется действием . В отличие от движений , которые связаны с моторной функцией организма , действия изначально носят социальный характер: они зависят от предметов , созданных предшествующими поколениями , с которыми сталкивается человек .
Самыми простыми действиями являются предметные . Ребенок учится есть ложкой , мыть руки мылом , вытирать их полотенцем . В самих предметах , созданных руками человека , заложен способ действия с ними .
Ребенок постепенно овладевает предметным миром , и соответственно с этим происходит развитие его действий . Из случайных соприкосновений с предметами постепенно развиваются целенаправленные действия . Появление действий связано с вы­делением предметов из окружающей среды и их использованием в соответствии с потребностями ребенка . На первом году жизни выделение предметов и операции с ними основываются только в чувственном образе . С развитием речи слово начинает направлять и регулировать действие , хотя образ и остается по - прежнему важнейшим его компонентом .
Действия могут быть направлены не только на предмет , но и на окружающих людей . Тогда они становятся актом по­ведения: поступком , если они соответствуют установившимся в обществе нормам поведения , или проступком , если противоречат им . Классовые нормы морали определяют разноречивую оценку поступка представителями различных общественных классов . Только в условиях социалистического общества складываются единые требования и оценка поведения всех членов общества .
В психологии различают физические ( внешние , моторные ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 действия с предметами и умственные ( внутренние , психические ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 действия с психическими реальностями . Исследования советских психологов Л . С . Выготского , А . Н . Леонтьева , /7. Я . Гальперина , Н . Ф . Талызиной показали , что умственные действия формируются вначале как внешние , предметные и постепенно переносятся во внутренний план . Перевод внешнего действия во внутренний план называется интериоризацией . Рассмотрим это на примере .
Ребенок учится считать . Вначале он считает палочки , прикладывая их друг к другу . Затем наступает время , когда палочки становятся ненужными , так как счет превращается в умственное действие , отвлеченное от самих предметов и внеш­него действия с ними . Объектом оперирования становятся сим­волы: слова и числа . Формирование разнообразных умственных действий обеспечивает умственную деятельность на достигнутом человеком уровне опыта .
Овладение умственной деятельностью приводит к тому , что , прежде чем приступить к внешней деятельности , направленной . на достижение желаемой цели , человек планирует действие в уме , оперируя образами и речевыми символами . Внешняя деятельность направляется и контролируется умственной деятельностью . Реализация умственного действия вовне , в виде действий с предметами называется экстериоризацией .
Внешняя деятельность контролируется внутренним планом действия . Человек сравнивает производимое действие с запланированным , существующим в виде образов и мыслей . Умственный план реального действия и регулирование на его основе движений и действий названы акцептором действия . Данный механизм позволяет сравнивать реальный результат с желаемым и вносить коррективы , направленные на достижение окончательной цели . П . К . Анохин , разработавший понятие акцептора действия , определяет его как аппарат контроля результатов действия и сличения их с поставленной целью .
По степени осознанности целей ( “зачем я это делаю” ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 и последствий ( “к чему это может привести” ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 действия делятся на импульсивные и волевые . Импульсивные действия характеризуются малой степенью осознанности целей и возможных последствий . Возникший в сознании образ или слово , команда сразу ) ( 2048483773 ELTASK.COM: 1889922998 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1664249207 Справочник. Отзывы. android ) 2048483773 же вызывает действие . Импульсивные действия часто встречаются у младших школьников и подростков — это обычные случаи не злостного , случайного нарушения дисциплины .
Волевые действия предполагают продуманность целей и возможных последствий .
Совокупность действий , объединенных общей целью и выполняющих определенную общественную функцию , составляет деятельность .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику