Медицина. Экспертная система

В связи с развитием самосознания у старшеклассников возникает стремление к доверительности во взаимодействии с окружающими людьми . Доверительность становится качеством общения со взрослыми , а <исповедальность> - со сверстниками , что в первую очередь предполагает глубокое самораскрытие . Доверие к сверстнику реализуется в сфере интимно - личностного общения , главная цель которого - понимание и самораскрытие . В доверительном общении со взрослыми ситуация несколько меняется , важным становится не только познание своего <сегодняшнего> , <реального Я> , но и познание себя с точки зрения личных жизненных перспектив , своего <желаемого> , <будущего Я> . Доверие к близкому взрослому основывается на отношении к взрослому как к идеалу . Такая форма доверия не всегда связана с реальной психологической близостью и не обязательно реализуется как глубокое самораскрытие . Она актуализируется в ситуации неопределенности , затруднительности самостоятельного решения , т . е . в какой - то проблемной ситуации . Это происходит потому , что существует определенная дистанция , обусловленная статусом взрослого и старшеклассника , поэтому в последнем случае доверие будет в большей степени связано не с интимностью или секретностью передаваемой информации , а со значимостью того содержания , с которым старшеклассник обращается к взрослому . И в данном случае отношение доверия будет строиться на том , что старшеклассник оценивает взрослого , к которому обращается , не столько с точки зрения своего <реального Я> , сколько с позиции <желаемого Я> . У большинства старшеклассников имеется не один образ - эталон , а набор таких эталонов . Поэтому и не бывает людей , которые во всех отношениях выступали бы для старшеклассников как идеалы . Наиболее частое доверительное общение со взрослыми у учащихся старших классов наблюдается по следующим темам . Темы доверительного общения с отцом по содержанию связаны первым делом с перспективами личности старшеклассников , с их планами и устремлениями на будущее . Кроме проблем , связанных с жизненными планами на будущее , в круг тем общения с матерью входят темы , связанные с учебной деятельностью и особенностями жизни в семье . Доверительное общение с учителем осуществляется по двум темам: намечаемые способы , средства , пути достижения важнейших жизненных целей; планы , устремления в учебе , будущей работе . В юношеском возрасте потребность в доверительном общении с близкими взрослыми не всегда находит свое удовлетворение , что отрицательно сказывается на развитии личности .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику