Медицина. Экспертная система

Изучение и воспитание ребенка - Изучать детей , воспитывая и обучая их , с тем чтобы воспитывать и обучать , изучая их , - таков путь единственно полноценной педагогической работы и наиболее плодотворный путь познания психологии детей . Для ребенка нет ничего естественнее , как развиваться , формироваться , становиться тем , что он есть , в процессе воспитания и обучения . Но в то же время без зоркости к внутреннему содержанию действий ребенка деятельность учителя обречена на безнадежный формализм . Внешне , результативно один и тот же акт поведения детей - соблюдение или несоблюдение ими определенных правил , совершение или несовершение определенной ошибки - может , если вскрыть его внутреннее содержание , оказаться по существу совершенно различными поступками .
Учитель , который строит свою работу с учетом только внешней , формальной характеристики поведения учащегося , не раскрывая его внутреннего содержания , по существу не ведает , что творит . Добившись от учащегося форм поведения , внешне , результативно отвечающих моральным нормам , определенным правилам поведения , он , не зная мотивов , по которым в данной ситуации эти правила выполняются учащимися , собственно , ничего не знает о самом учащемся , о личности ребенка .
Основным инструментом , посредством которого учитель направляет и организует деятельность ребенка , являются обычно задания , которые он ставит перед ребенком . Для их эффективности нужно , чтобы они были внутренне приняты ребенком , от чего зависит смысл задания для ребенка . При необеспечении мотивации заданий со стороны учителя внутреннее их содержание для ребенка может резко разойтись с его объективным содержанием н с замыслом учителя , воспитателя .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику