Медицина. Экспертная система

Обучение и развитие - Обучение и развитие не совпадают непосредственно , а представляют собой два процесса , находящиеся в сложном взаимоотношении . Обучение только тогда эффективно , когда оно идет впереди развития . Тогда оно пробуждает и вызывает к жизни целый ряд функций , находящихся в стадии созревания , лежащих в зоне ближайшего развития . В этом и заключается главнейшая роль обучения в развитии . Обучение оказывается наиболее плодотворным только тогда , когда оно совершается в пределах периода , определяемого зоной ближайшего развития .
Когда мы наблюдаем за ходом развития ребенка в школьном возрасте и за ходом его обучения , мы действительно видим , что всякий предмет обучения требует от ребенка больше , чем он может дать на сегодняшний день , т . е . ребенок в школе осуществляет деятельность , которая заставляет его подыматься выше самого себя . Это , конечно , относится к здоровому школьному обучению .
Правильное решение вопроса о соотношении развития и обучения имеет центральное значение не только для психологии , но н для педагогики . Каждая концепция обучения , которой руководствуется педагог , включает в себя ( сознает он это или нет ) ( 796578807 ELTASK.COM: 676223281 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1223661588 Справочник. Отзывы. android ) 796578807 определенную концепцию развития . Точно так же каждая концепция психического развития , которой придерживается психолог ( сознает он это или нет ) ( 796578807 ELTASK.COM: 676223281 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1223661588 Справочник. Отзывы. android ) 796578807 , заключает в себе и определенную теорию обучения .
Ребенок развивается , воспитываясь и обучаясь . Это значит: воспитание и обучение включается в самый процесс развития ребенка , а не надстраиваются над ним . Задача воспитания и обучения не в том , чтобы приспосабливать педагогический процесс к будто бы независимой от него природе ребенка , а в том , чтобы формировать развитие . Личностные психические свойства ребенка , его способности , черты характера и т . д . , а также различные на разных ступенях развития и у разных индивидов особенности психических процессов ( восприятия , памяти и т . д . ) ( 796578807 ELTASK.COM: 676223281 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1223661588 Справочник. Отзывы. android ) 796578807 не только проявляются , но и формируются в ходе собственной деятельности ребенка , посредством которой он под руководством учителя активно включается в жизнь коллектива , осваивая правила и овладевая знаниями , добытыми в ходе исторического развития познавательной деятельности человечества .
Педагогический процесс как деятельность учителя - воспитателя формирует развивающуюся личность ребенка в меру того , как учитель руководит деятельностью ребенка , а не подменяет ее . Всякая попытка воспитателя - учителя <внести> в ребенка познание и нравственные нормы , минуя собственную деятельность ребенка по овладению ими , подрывает самые основы здорового умственного и нравственного развития ребенка .
Формирующиеся в ходе развития , на основе задатков как предпосылок развития личностные свойства ребенка , его способности и характерологические особенности являются не только предпосылкой , но и результатом его деятельности; их развитие в холе ее не только проявляется , но и совершается .
Если школьник понимает , на доступном ему уровне , основания тех операций , которыми он овладевает , то их изучение вносит определенный вклад в фонд его развития . Если же путем немало кратных упражнений ребенок научается производить те или иные операции , не осознавая их логики , это не продвигает его в общем развитии .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику