Психология и психиатрия
Показатели умственного развития
Богатый запас знаний - это первый критерий , хотя он и не при всех условиях является показателем умственного развития . Другой , более надежный показатель - степень системности знаний . Еще более надежный показатель - овладение рациональными приемами умственной деятельности , формирование интеллектуальных умений . Их специфическая связь с умственным развитием основана на том , что они носят обобщенный характер , применимы по отношению к разному содержанию и в различных областях деятельности , а также в том , что они связаны с определенной перестройкой личности , поскольку овладение обобщенными приемами предполагает изменение мотивации . Если сформированность интеллектуальных умений проявляется у школьника достаточно широко и устойчиво , то это означает возрастание у него критичности , самостоятельности , продуктивности , гибкости и др .
Особенности этого показателя состоят в том , что он не поддается прямому раскрытию , а о нем можно судить лишь опосредованным путем - через изучение того , как ученик добывает здания и применяет их к решению задач . Уровень , на котором у ребенка сформировано какое - либо действие , не может служить показателем стадии развития его интеллекта . Диагностика стадии интеллектуального развития должна производиться на новых для ребенка действиях в процессе их формирования .
Дети различаются между собой тем , в каком высшем для каждого из них плане мыслительной деятельности они могут первоначально выполнить новый прием после составления схемы ориентировочной основы действия . При этом в тех случаях , когда ребенок в состоянии выполнить формируемый у него прием сразу в словесно - логическом или наглядно - образном плане , пропуск генетически низших планов выполнения им этого приема ( предметного и громкой речи ) ( 1945685846 ELTASK.COM: 2120378919 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 97081531 Справочник. Отзывы. android ) 1945685846 не приводит к неполноценности сформированного приема .
Дети различаются также и тем , в каком , высшем для каждого из них , плане мыслительной деятельности оказывается возможным давать им схему ориентировочной основы формируемого у них приема . При этом тот внешний для ребенка план , в котором возможно давать ему схему ориентировочной основы действия , совпадает с тем высшим для него планом , в котором он способен первоначально выполнить новый прием после составления схемы ориентировочной основы действия .
Оглавление
Новости ELTASK.COM (разработчика)
Больше чем память целой клиники врачей - ВСЕГДА в Вашем смартфоне! Помощь ВСЕГДА рядом!
Мы опубликовали на нашем сайте
ELTASK.COM нашу новую очень полезную android-программу
«Медицина. Мобильная экспертная система» (ссылка для ознакомления).
Эта программа - это следующее намного более совершенное поколение наших медицинских программ.
Только эта программа позволяет быстро и эффективно искать ответы на практически все Ваши вопросы о здоровье с помощью очень простых правил работы с программой!
Программа работает с достаточно большой для принятия решений медицинской базой знаний
(без подключения к Интернет).
База знаний (в сильно сжатом состоянии) занимает 210МБ свободного места на SD-карте (это - объем сотен медицинских учебников и справочников).
Особенно полезна программа для изучающих медицину!
Вы не зависите теперь от сотен справочников (в которых можно "копаться" годами)!
Помощь и общение с разработчиком
Страница ПОМОЩИ.
Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение").
Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить
Сообщение разработчику
Copyright 2024 © ELTASK.COM. All rights reserved.
Сайт: medicine.eltask.com или medicina.eltask.com
Сайт оптимизирован для мобильных устройств.
Запросов: 10012 / 731191349. Delta: 0.04475 с