Медицина. Экспертная система

Проблемные ситуации в обучении - Первый признак проблемной ситуации в обучении состоит в том , что она создает трудность , преодолеть которую ученик может лишь в результате собственной мыслительной активности . Проблемная ситуация должна быть значимой для ученика . Ее возникновение должно быть по возможности связано с интересами и предшествующим опытом учащихся . И наконец , более общая проблемная ситуация должна заключать в себе ряд более частных . Общая проблемная ситуация - проблема - должна распадаться на ряд подпроблем , связанных и вытекающих одна из другой .
Типы проблемных ситуаций , наиболее часто возникающих в учебном процессе:
1. Проблемная ситуация создается тогда , когда обнаруживается несоответствие между имеющимися уже системами знаний у учащихся и новыми требованиями ( между старыми знаниями и новыми фактами , между знаниями более низкого и более высокого уровня , между житейскими и научными знаниями ) ( 1241800029 ELTASK.COM: 446798173 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2008204361 Справочник. Отзывы. android ) 1241800029 .
2. Проблемные ситуации возникают при необходимости немалообразного выбора из систем имеющихся знаний единственно необходимой системы , использование которой только и может обеспечить правильное решение предложенной проблемной задачи .
3. Проблемные ситуации возникают перед учащимися тогда , когда они сталкиваются с новыми практическими условиями использования уже имеющихся знаний , когда имеет место поиск путей применения знаний на практике .
4. Проблемная ситуация возникает в том случае , если имеется противоречие между теоретически возможным путем решения задачи и практической неосуществимостью или нецелесообразностью избранного способа , а также между практически достигнутым результатом выполнения задания и отсутствием теоретического обоснования .
5. Проблемные ситуации при решении технических задач возникают тогда , когда между внешним видом схематических изображений и конструктивным оформлением технического устройства отсутствует прямое соответствие .
6. Проблемные ситуации создаются и тем , что существует объективно заложенное в принципиальных схемах противоречие между статическим характером самих изображений и необходимостью прочитать в них динамические процессы .
Введение в учебный процесс элементов проблемности повышает активность учащихся , способствует развитию у них познавательных интересов . Тем не менее полностью построить обучение на основах проблемности вряд ли возможно . В большинстве классов собраны учащиеся с разным уровнем подготовки и разными способностями . И если для кого - то проблемное задание оказывается не по силам , т . е . не соответствует их возможностям , оно вносит дезорганизацию в учебную работу . Использование приемов проблемного обучения не должно исключать индивидуального обучения .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику