Медицина. Экспертная система

Развивающе - ролевая форма организации учебного процесса - Учебный процесс в настоящее время в большинстве случаев сводим к деятельности , где господствуют отношения типа <субъект - объект> . Практически в учебном процессе нет места активному межличностному общению учащихся . Поэтому в проведении учебного процесса личное участие школьников , видов их деятельности должно быть существенно расширено; учебная деятельность школьников должна осуществляться в межличностном общении; в процессе обучения перед учащимися должны ставиться такие цели , которые трансформировались бы в мотивы совместного учения . Для этого следует широко использовать развивающе - ролевую форму организации учебного процесса . Ее сущность сводится к постепенной передаче учащимся некоторых функций традиционно выполняемых учителем . Это могут быть контрольные , оценивающие , информационные , организационные и другие функции . Разумное распределение этих функций между учащимися может стимулировать становление активной позиции учащегося и в то же время помочь учителю реализовать потенциальные возможности его воспитательных воздействий . Наделение ученика какой - либо функцией называется ролью . Такая форма организации учебного процесса весьма вариативна и может быть практически осуществлена в разных формах в зависимости от возраста учащихся , специфики учебного предмета , подготовленности учащихся" и т . д . Роли могут быть самые разнообразные: ассистенты , докладчики , консультанты , оценщики и т . д . Учащиеся на эти роли избираются на определенный срок , а затем меняются ролями . Важно , чтобы за время обучения каждый ученик выполнил по возможности ряд ролей .
Можно использовать такую форму организации , при которой весь класс делится на несколько взаимодействующих ролевых групп . Первая группа , например , самостоятельно готовит обобщенный доклад по пройденной теме . Вторая группа готовит по этой теме систему вопросов для контроля усвоения . Третья группа оценивает во время урока выступления учащихся и их подготовку к данному уроку . Затем группы меняются ролями . Дополнительно отдельные учащиеся наделяются индивидуальными ролями ( учетчика , организатора и т . д . ) ( 102702268 ELTASK.COM: 2138733684 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1254304470 Справочник. Отзывы. android ) 102702268 . При организации такой формы учебного процесса не столь уж важно , насколько хорошо тот или другой ученик исполнит свою роль , ибо учитель всегда может внести нужные коррективы . Существенным является сама возможность распределения и осуществления видов деятельности учащихся в процессе обучения и то , что эти деятельности осуществляются в межличностном общении учащихся .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику