Медицина. Экспертная система

Развитие личности в процессе обучения - К . Роджерс подчеркивает , что процесс преподавания представляет гораздо меньшую ценность и меньший интерес , чем процесс учения , важность которого трудно переоценить . При этом ценным и осмысленным он считает только учение , основанное на самодеятельности , саморегуляции и самопознании . Таким образом , К . Роджерс вводит представление о двух типах учения , которые , как он считает , являются диаметрально противоположными с точки зрения того значения , которое они имеют для развития личности . В его концепции они получили наименования <когнитивное учение> и <опытное учение> . К когнитивному типу он относит все процессы учения , описываемые в традиционных теориях обучения . Этим представлениям ( об <усвоении знаний> и др . ) ( 1520930442 ELTASK.COM: 982911373 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 1303803926 Справочник. Отзывы. android ) 1520930442 , на которых основан первый тип , противопоставляется идея учения на собственном опыте , значимого для личностного развития учащегося и его эмоциональной сферы , но и в то же время когнитивно развивающего .
Человек должен быть самим собой , испытывая не чувство неполноценности и потребность в психологической защите , а чувство собственной адекватности , которое позволяет ему быть восприимчивым к окружающему его миру . Условием , необходимым для осуществления учения в опыте , является внимание человека как к собственным убеждениям и переживаниям , так и к убеждениями переживаниям людей , с которыми он сталкивается . Иначе говоря , личный опыт каждого человека является для него самоценным и заслуживающим доверия , поскольку он выступает в конечном счете как единственный критерий оценки жизненных событий . Учение , в ходе которого человек взаимодействует с реальными людьми и сам учится быть реальным , адекватным , приносит огромное удовлетворение .
Перед учителем ставится цель - помочь ученикам достичь полноты своего самоосуществления . К . Роджерс полагает , что главной проблемой в сфере образования является разработка методов , способных поддержать у всех школьников без исключения здоровую любознательность и жажду учения , которая могла бы заменить любые <кнуты и пряники> искусственной мотивации . Нужно , по его мнению , высвободить любопытство учащихся , позволить им поиск , т . е . свободный выбор направления учения , продиктованный их собственными интересами , дать пищу их пытливости , стимулировать дух открытий .
Стремление к учению К . Роджерс рассматривает как естественную потребность личности . Более того , он полагает , что эта потребность могла бы сохранять свою актуальность на протяжении всей жизни человека , не будь она подавлена условиями его существования . Но люди готовы учиться только тому , что является для них значимым . Поэтому решающим является в процессе учения тот опыт , который делает возможным восприятие и внутреннее принятие индивидом новой для него информации , новых людей .
К . Роджерс полагает , что на уроках следует избегать ситуаций , чреватых резкой перестройкой самовосприятия ученика , поскольку такая перестройка требует атмосферы психологической поддержки , создающей чувство безопасности и отсутствия внешних угроз , а в классе такая атмосфера существует далеко не всегда .
К . Роджерс критикует распространенное мнение , что все главные истины об устройстве мира в принципе известны и поэтому задача образования заключается в сообщении фактических деталей , требующих пассивного усвоения . Подлинный процесс учения предполагает сознательное , ответственное включение в него учащегося , его готовность быть постоянно открытым к восприятию нового опыта и постоянно меняться самому по мере изменений окружающей действительности . Всякая оценка в ходе учения должна быть связана первым делом с опытом учащегося , поэтому главными основаниями для оценки являются самокритика и самооценка . Учение в опыте может стать реальностью только в том случае , если в него удается возлечь самих учащихся .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику