Медицина. Экспертная система

Одна из теорий развития мышления ребенка ( Ж . Пиаже ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 получила название " операциональной" . Операция представляет собой " внутреннее действие , продукт преобразования ( " интериоризации" ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 внешнего , предметного действия , скоординированного с другими действиями в единую систему , основным свойством которой является обратимость ( для каждой операции существует симметричная и противоположная операция . В развитии операционального интеллекта у детей Ж . Пиаже выделил следующие четыре стадии .1. Стадия сенсомоторного интеллекта , охватывающая период жизни ребенка от рождения до 2 - х лет . Она характеризуется развитием способности воспринимать и познавать окружающие ребенка предметы в их достаточно устойчивых свойствах и признаках .2. Стадия дооперационального мышления , включающая развитие мышления детей возрасте от 2 до 7 лет . На этой стадии у ребенка складывается речь , начинается активный процесс интериоризации внешних действий с предметами , формируются наглядные представления .3. Стадия конкретных операций с предметами . Она характерна для детей в возрасте от 7 - 8 до 11 - 12 лет . Здесь умственные операции становятся обратимыми .
4. Стадия формальных операций . Ее в своем развитии достигают дети в среднем возрасте: от 11 - 12 до 14 - 15 лет . Данная стадия характеризуется способностью ребенка выполнять операции в уме , пользуясь логическими рассуждениями и понятиями . Внутренние умственные операции превращаются на этой стадии в структурно организованное целое . В нашей стране наиболее широкое практическое применение в обучении мыслительным действиям получила теория формирования и развития интеллектуальных операций , разработанная П . Я . Гальпериным /Гальперин П . Я . Формирование умственных действий //Хрестоматия по общей психологии; Психология мышления . - М . ,1981/ . В основу данной теории было положено представление о генетической зависимости между внутренними интеллектуальными операциями и внешними практическими действиями . Ранее это положение получило разработку во французской психологической школе ( А . Валлон ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 и в других трудах Ж . Пиаже . В СССР на нем основывались в своих теоретическим и экспериментальных работах Л . С . Выготский , А . Н - Леонтьев , В . В . Давыдов , А . В . Запорожец и многие другие .
П . Я . Гальперин выделил этапы интериоризации внешних действий , определил условия , обеспечивающие их наиболее полный и эффективный перевод во внутренние действия с заранее заданными качествами . Процесс переноса внешнего действия вовнутрь совершается , по П . Я . Гальперину , поэтапно , проходя строго определенные стадии . Формирование умственных действий представляется следующим образом .1. Ознакомление с составом будущего действия в практическом плане , а также с требованиями ( образцами ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 , которым оно в конечном счете должно соответствовать . Это ознакомление есть ориентировочная основа будущего действия .2. Выполнение заданного действия во внешней форме в практическом плане с реальными предметами или их заменителями . Освоение этого внешнего действия идет по всем основным параметрам с определенным типом ориентировки в каждом .3. Выполнение действия без непосредственной опоры на внешние предметы или их заменители . Перенесенные действия из внешнего плана в план громкой речи . " Перенесение действия в речевой план , - писал П - Я . Гальперин , - означает не только выражение действия в речи , но и прежде всего речевое выполнение предметного действия" .
4. Перенесение громкоречевого действия во внутренний план . Свободное проговаривание действия целиком " про себя" .5. Выполнение действия в плане внутренней речи с соответствующими его преобразованиями и сокращениями , с уходом действия , его процесса и деталей выполнения из сферы сознательного контроля и переходом на уровень интеллектуальных умений и навыков .
В нашей стране Л . С . Выготский и Л . С . Сахаров были одними из первых ученых психологов , кто детально исследовал процесс образования понятий у индивида . Ими предложена методика ( функциональная методика " двойной стимуляции" ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 . С помощью этой методики было установлено , что формирование понятий у детей проходит через три основные ступени: 1. Образование неоформленного , неупорядоченного множества отдельных предметов , их синкретического сцепления , обозначаемого одним словом . Эта ступень в свою очередь распадается на три этапа: выбор и объединение предметов наугад , выбор на основе пространственного расположения предметов и приведение к одному значению всех , ранее объединенных предметов ,2. Образование понятий - комплексов на основе некоторых объективных признаков . Комплексы такого рода имеют четыре вида: ассоциативный ( любая внешне замеченная связь берется как достаточное основание для отнесения предметов к одному классу ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 , коллекционный ( взаимное дополнение и объединение предметов на основе частного функционального признака ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 , цепной ( переход в объединении от одного признака к другому так , что одни предметы объединяются на основе одних , а другие - совершенно иных признаков , причем все они входят в одну и ту же группу ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 , псевдопонятие ( внешне - понятие , внутренне - комплекс ) ( 1225330716 ELTASK.COM: 1431730808 Медицина.Здоровье.Медицинский справочник.Справочник болезней.Справочник по медицине. 2014396777 Справочник. Отзывы. android ) 1225330716 .
3. Образование настоящих понятий . Здесь предполагаются умение ребенка выделять , абстрагировать элементы и затем интегрировать их в целостное понятие вне зависимости от предметов , которым они принадлежат . Эта ступень включает следующие стадии: стадия потенциальных понятий , на которой ребенок выделяет группу предметов по одному общему признаку; стадия истинных понятий , когда абстрагируется ряд необходимых и достаточных признаков для определения понятий , а затем они синтезируются и включаются в соответствующее определение .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику