Медицина. Экспертная система

Учебная деятельность всегда полимотивирована . В системе учебных мотивов переплетаются внешние и внутренние мотивы . К внутренним мотивам относятся такие , как собственное развитие в процессе учения; действие вместе с другими и для других; познание нового , неизвестного . Такие мотивы , как понимание необходимости учения для дальнейшей жизни , процесс учения как возможность общения , похвала от значимых лиц , являются достаточно естественными и полезными в учебном процессе , хотя их уже нельзя отнести полностью к внутренним формам учебной мотивации . Еще более насыщены внешними моментами такие мотивы , как учеба как вынужденное поведение ; процесс учебы как привычное функционирование; учеба ради лидерства и престижа; стремление оказаться в центре внимания . Эти мотивы могут оказывать и заметное негативное влияние на характер и результаты учебного процесса . Наиболее резко выражены внешние моменты в мотивах учебы ради материального вознаграждения и избегания неудач . Одной из основных задач учителя является повышение в структуре мотивации учащегося удельного веса внутренней мотивации учения .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику