Медицина. Экспертная система

Ряд принципов: необходимо понять воспитываемого как особую индивидуальность , сложившуюся у него структуру потребностей , какие из них доминируют , а какие хронически неудовлетворены , не вооружены разумнымыи способами их удовлетворения и . в силу их неудовлетворенности трансформировались в социально неприемлемое поведение ; бессмысленно объяснять немалократно воспитуемому полезность и целесообразность тех или иных норм удовлетворения своих потребностей . Надо вооружить его знанием тех средств , которые обеспечивают успешное удовлетворение социально ценных побуждений . С помощью положительных эмоций эти побуждения усилятся , и это позволит им возобладать над социально неприемлемыми мотивациями . Ни сознание , ни воля сами по себе не могут перестроить иерархию мотивов , ибо любой потребности может противостоять только другая потребность .3. Поскольку непосредственным <трансформатором> структуры потребностей являются положительные эмоции , а они , в свою очередь , связаны с успешным удовлетворением этих потребностей , вооруженность субъекта средствами удовлетворения этих потребностей - первейшая забота воспитателя . Не общения , не сопереживания , не духовных контактов самих по себе ждет воспитанник от воспитателя , а реальной помощи в повышении своей вооруженности способами удовлетворения социально ценных потребностей . Только элементы творчества , интуиции сообщают труду и учению привлекательность до получения конечного результата .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику