Медицина. Экспертная система

Процесс учения действиям и знаниям включает возникновение состава и структуры действий и знаний со всеми параметрами и их последующее становление , в котором происходят преобразования и изменения возникающих знаний и действий по формальным характеристикам: полноты , дифференцированности , обобщенности , отношений сочленения и подчинения понятий и операций , порядка их осуществления , уровня осуществления , степени автоматизированности , а также разумности , сознательности , абстрактности , освоенности . Как следствие возникают внешние характеристики знаний и действий , зависящие от характеристик их состава и структуры: правильность , скорость , легкость , ритмичность , прочность . Процесс учения состоит из четырех фаз . В первой фазе на основе психического отражения объекта в субъекте возникает чувственный образ объекта: учитель в наглядной форме предлагает ученику учебный материал и проблемную ситуацию так , чтобы он понял их смысл , и тем самым как бы вводит ученика в предстоящий процесс учения . Во второй фазе психический образ выделяется из психического процесса как его возможный результат: идет активное формирование ходов решения и их тренировка с помощью учителя . В третьей фазе то , что субъект освоил , снова возвращается в психический процесс и в деятельность ученика; эта фаза используется для закрепления и проверки знаний . Четвертая фаза - синтез новых знаний с прошлым опытом , их практическое применение .

Страница ПОМОЩИ. Просим Вас сообщать о замеченных Вами ошибках и оставлять Ваши отзывы (в меню android-программы для этого предназначена опция "Cообщение"). Также, перейдя по следующей ссылке, Вы можете задать вопрос или отправить Сообщение разработчику